小学情绪管理教学。
如果给你教小学生情绪，你会怎么教？开始听老师给小学生形容“情绪就是看不见的大小便”，感觉挺不尊重情绪（省思，还是我对大小便有贬义）。我一直给情绪有很大的包容与体谅，但当自己因一次一次的给予体谅而让自己陷入更大的伤害-看似理智，但却是不可理喻的威胁行动！

“曾经对小学生具体的形容，我说：情绪就是看不见的大小便。我问我的小学生，谁没有大小便？”

“老师，没有大小便，会生病”

“我说，对对对。所以有大小便才正常，对不对。
可是如果你没有办法控制你的大小便。换句话说，你无法控制的随时随地在大小便，那就麻烦了。换句话说，有情绪是正常的，但是我们如果不能够管理我们的情绪，那就会惹很多麻烦。你说，随地大小便，顶多给它搽干净，电风扇开着，窗开着让他通风，那个味道尖尖的就消失了，对不对。可是看不见的大小便，情绪如果失控，那个留在人家脑海中的臭味，会臭多久？是的！很可能会臭一辈子。所以情绪失控，会要付出很大的代价。我记得那时候我有问我十岁的小学生，我说上课了，已经上课了，你想要上厕所，你会怎么办？”

“我会举手跟老师说，我要上厕所”

“我说哪来那么麻烦，想要急着上厕所，马上冲去就好了，何必那么麻烦要举手”

“不行啊！那样会被老师骂”

“什么人那么凶啊！会骂你呀！（这时候我就会示范什么是很凶）真的如果老师不会骂你，你就可以不用举手直接冲出去吗？！”

“不行啊！这样很不礼貌”

“对谁不礼貌？”

“对老师不礼貌”

“对其他上课的同学不礼貌”

“你真棒哦！你的意思是，我们要对其他的人要有尊重，对不对！你在参加一个活动，你在教室里上课，不是只有你一个人的事情，不是你想怎么样就可以怎么样。要考虑到还有别人，这个叫尊重。尊重是在很小就要教他的。一个会懂得尊重别人的人，他会知道我的情绪要怎么处理。你好棒哦！你知道一定要尊重，一定要举个手说一下。我就继续挑战学生，厕所总要走出去耶！你大便或尿已经很急，干嘛还要去厕所，你就在这教室处理就好啊！你就大下去，小下去啊！”

“Yer! 老师，你很恶心eh！”

“对了对了对了！我们就来谈，为什么这样叫恶心”

“很臭eh！”

“不止很臭，等下还要花一些时间来处理对不对！”

话锋一转，再转回来，情绪是看不见的大小便，你自己跟你自己在一起，你爱怎么样去处理你的情绪，不要伤害到自己就好了，影响不到别人。但是，人是个互动的动物，是要跟别人相处的，不可能永远都只有你一个人，你总要跟别人互动，不管是一个还是一两个，总是有别人，当你觉察到你的情绪，你是要忍着在哪里到它火山爆发更严重，还是你会选择我离开一下，透透气；我离开一下，去自我对话；我离开一下，去找别的资源。当这个时候，你要离开的时候，你是一声不响的就走了，留下一堆错愕的人。或者，你会告诉大家，抱歉，我必须要离开一下。或者，你可以更勇敢地告诉大家，糟糕，刚才那一段讨论让我很不舒服，我现在好像控制不了我的情绪，我得出去一下。你会选择哪一种方式？”

当我不能觉察到我的情绪，我就会被我的情绪绑架着，那比真的当场大小便还可怕，那个臭味会留很久。

 随着年纪渐渐大了，孩子还是用哭的。我们的教育要介入了。你有没有遇到一些孩子，到了三四岁、五六岁了，遇到困难，只会哭。他的情绪管理没有人教他。

 当孩子遇到难题在哭，........